Proponente: Elem Bernardi Marafigo Estudante | Programa de Educação Tutorial da Pedagogia – (PET/Pedagogia) | Centro das Ciências em Educação (CED) | UFSC Florianópolis
Duração: 5'05 Ano: 2020 Classificação: livre
Percebe-se hegemonicamente na literatura produzida para a infância, mais popular e presente na educação escolar contos europeus, com padrões culturais em sua maioria europeus escritos por europeus ou sujeitos provenientes de um contexto da branquitude.
As literaturas de matriz africana e afro-brasileira não são amplamente difundidas nem conhecidas dados os processos históricos de violência e expropriação cultural a que esses povos foram submetidos. É necessário que se promova cada vez mais a valorização daquilo e daqueles que historicamente têm sido desvalorizados, como é o caso da literatura para a infância, de matriz africana, que ainda é muito pouco conhecida.
Nas produções musicais voltadas para a infância, é possÃvel ter as mesmas percepções, porém, com ainda menos material produzido; não se encontra facilmente um bom repertório de músicas infantis compostas por artistas negros e/ou negras de matriz africana ou afro-brasileira. Em vista disso procurou-se iniciar a criação de um conteúdo musical e poético de qualidade pautado na literatura para a infância em Moçambique.
A partir da musicalização dos poemas "Barco no Mar e Avião no Ar", "O Pintassilgo e o Vaga-lume" e "O Baile", de Pedro Pereira Lopes Celso Cossa e Mauro Brito respectivamente, se pretende difundir e valorizar a literatura moçambicana para infância, de forma a incentivar a sua incorporação no trabalho pedagógico com crianças em diversas áreas do conhecimento.
A musicalização é a interpretação do músico poeta, que busca imprimir na musicalidade interpretada na leitura dos poemas tudo o que envolve a riqueza da poesia nos poemas, a letra, o ritmo, o sentimento, a beleza e a imaginação.